想像是什麼並不重要，想像能做什麼才重要
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親愛的教育合夥人：
很快地上學期即將要結束，也意味著又離畢業更進一步了！也希望各位親愛的爸媽們繼續陪著樹小資優班、陪著孩子一起走下去，下周本學期最後一期交流道將會提醒下學期獨立研究發表會以及畢業專刊相關事項，請特別注意唷！
訊息提供如下：
- 新北市立圖書館舉辦「103年度青少年主題系列講座」，可上新北市立圖書館查詢。
- 吉林國小生態教育中心辦理『103年生態教育成長營』。生態成長營活動包含接觸大自然生態、團康遊戲、鄉土美食DIY、體能遊戲及冒險體驗等，內容豐富多樣，歡迎踴躍報名參加。活動對象為國小三到六年級學生，訂於103年1月21日起開始辦理，每梯次均為兩天一夜，共計四梯次，每梯次招收80名學生。第一梯次：103年1月21、22日(二、三)、第二梯次：103年1月23、24日(四、五)、第三梯次：103年1月25、26日(六、日)、第四梯次：103年1月27、28日(一、二)
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※資優班第二十周表現
本周期末考結束，請利用周末時間好好整理獨立研究期末報告，下周一中午（原下週五需報告班級）以及下周二研究方法課將進行期末報告，請各組加緊準備，務必事先將研究報告列印四份（可至資優班索取影印卡），另外也請將期中老師建議的書面資料帶來。
主持人分組以及獨立研究報告組別已經出爐，請各組主持人下周利用到資優班上課時間向老師索取主持人稿，分組如下：
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主持人 |
報告順序 |
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第一組：文晶、傳偉 |
宇嫻(1)、冠仲(2)、緯恩、致翰、靖堯(3) （詰泰表演） |
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第二組：宇嫻、冠仲 |
宸嘉(4)、瓊儀(5)(茶敘時間)、文晶(6)、傳偉(7) （光筠表演） |
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第三組：瓊儀、詰泰 |
沛恩(8)、光筠(9)、詰泰(10) |
不只成績，我們教孩子面對人生
2013-12親子天下雜誌52期 作者：賓靜蓀 採訪整理
我們努力和孩子、家長建立一個穩定的長期關係，當孩子從KIPP畢業，我們不只是他們的老師，也是他們的朋友。你不會在友誼中設定一個時限，這種友誼有時是一輩子的，當你人生遇挫，打電話給朋友求助，你不會說這人從六年級開始是我朋友，十二年級以後就不是了。
Q：弱勢孩子要讀完大學，挑戰是什麼？你們如何協助他們預備？
A：弱勢孩子大學畢業有五個挑戰：
1. 嚴謹的學習：他們是否準備好面對大學的學業？
2. 理財能力：付得起學費嗎？（有孩子每週花四十小時打工賺錢，無法唸書，成績就低落）是否懂得申請獎學金、尋求財務援助？家庭是否有儲蓄教育費？
3. 好的升學輔導：我們提供一切資訊，幫助孩子選擇最適合自己的大學。
4. 終身的諮商：當孩子遇到生命中的危機，如學業、財務、情感、家庭等，都可以來找我們。第一代上大學的低收入家庭孩子，沒有家長的支持，不是因為父母不要，而是因為他們自己也沒爬過這座山。
5. 學習的七大品格：毅力、復原力、自我控制、熱誠、好奇、感激、樂觀，這些就像數學英文一樣，沒人是天生就有的，你必須要學習得來。
我們強調的「用功學習、友善待人」，就是所謂的品格或非認知技巧，不是為了要考試，而是孩子不僅在學校需要這些技巧，在人生也受用。這些不是在每週二下午一 點「品格課」裡學習，而是必須融入在每件事情上，任何機會、場合都可以教導，像是遊樂場、實驗室、教室。我們直到遇見賓州大學正向心理學教授賽利格曼（Martin Seligman）和他的學生達克沃斯（Angela Duckworth），才知道KIPP一直在做的，就是教導非認知技巧。所以我們合作，執行一連串實驗計畫，讓我們不但可以教導這些技巧，還可以評估學習的成果。
Q：但不是每個孩子都適合念大學……
A：我同意，大學不一定適合每一個孩子，但是，為了上大學教導的各種技巧，卻是每個孩子都需要的。
我們不應該決定誰該進大學、誰不該，我們的目標是，幫助所有孩子做好繼續學習的準備，等到有一天他們真的進了四年制大學，就知道如何面對大學生活。他們想進 兩年制大學、軍校，想跟比爾蓋茲一樣去創業，或想躺在沙發上享受什麼都不做，都可以。但每道門、每個決定都應該是開放的，孩子有自由選擇要做什麼的權利和能力。
如果你去問一年級的孩子將來要做什麼，大部分會回答「我要上大學學新知」，他們要進大學實踐自己的夢想。公立學校的目標和責任應該是，幫助孩子得到更多技巧，讓他們有更多自由選擇的機會。
Q：你認為KIPP成功的關鍵為何？
A：KIPP 有兩個基本關鍵成分，一為好的教學（great teaching），二為，更多好的教學（more of it）。這不是什麼祕密想法，全世界很棒的學校都會給你同樣答案。如果學校和學生、家長、老師合作，形成一種文化，讓老師們都相信而且願意承諾，教學就會成功。
我們很慎重的選擇老師。老師會來應徵，已經有很高的教學動機。我們期待老師必須在專業科目上精進，要對教學和自己的專業有熱忱，如果他們熱愛歷史，孩子就會愛上歷史。
(文章未完)
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