也許 我們沒有辦法每天都遇到快樂
也許 我們不會總是得到別人的尊重
但是
我們可以一直保持微笑
讓自己的人生充滿希望、如陽光般燦爛
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親愛的教育合夥人：
班上的班親會圓滿落幕，宏翊特別感謝與會的家長，百忙之中還願意抽空前來，讓整個教室充滿著溫馨與熱情的氣氛。會後感謝光筠媽媽-席美欣女士願意擔任班上的家長代表，隔天並馬上提供活動訊息，相信未來的一年中，大家對於藝術教育的訊息是不會少的呢！而致翰爸爸-林忠憲先生繼續將擔任班上的總務工作，幫大家記錄下每一筆開銷，非常感謝兩位爸爸媽媽。在上週家長日結束後，會議紀錄經整理後已於本周一印成紙本以供各位家長做參考，而本班通訊錄也在幾經波折後順利寄出，也請各位爸爸媽媽有空就打開信箱看看有沒有新訊息唷！
在此宏翊想跟各位家長分享的是，孩子目前的學習階段，和新生入學時一樣重要，世界上再也沒有比父母親們更了解自己的小孩了，如果孩子在品格、責任、禮貌沒有達到一定水準，往後會讓父母操心的地方一定更多，現在教不來，以後一定更難教，就像水泥一但成形，才發現施工有誤就來不及了。有人說「優秀是教出來的」，而宏翊對此深信不已，會盡可能在看到孩子的時間矯正其言行、學習態度上，就是願意相信班上每一個孩子都能聽到耳裡、記在心裡，並且知道如何去感恩父母親或師長對自己的付出和奉獻，年輕的孩子需要您和宏翊一起引導，讓他們往對的方向前進、成長，唯孩子在資優班的時間一周僅有九節課，大部分時間就要請各位爸媽幫忙多注意，宏翊相信這段期間的付出會對孩子有很大的影響，因為我的爸媽就是從小如此提醒。就讓我們為了孩子的璀璨未來堅持努力下去吧！
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※小小舉動，大大成長
開學兩個禮拜以來，雖然大家在資優班的時間並不是太多，再加上不同課程在個別教室，老師觀察大家的時間頗少，但我盡量在有限時間注意同學的行為與態度，首先要感謝大家在週三團輔課的協助，讓遠在科學館的工作桌可以順利地進到資優班，固然搬桌子是件很辛苦的事情（畢竟這桌子不輕），但老師欣慰的是，即便是搬如此重的桌子，大家立即毫無抱怨完成工作，這絕對要給同學一個讚（除了主動跟我要獎賞這個舉動外，請看班規第12條，但考量規則說明還沒結束，因此老師就當作犒賞同學囉！），然而或許在他人眼中，這不是很正常的事情嗎？有甚麼好講的呢？但帶了幾屆資優班下來，老師原本以為「正常」的事情，卻遭到諸多挑戰，老師也難免會抱怨為什麼會變成這樣？為什麼請同學做事時會有人大聲的說「我不要，為什麼我要做？這個很累耶！」、「那老師做完之後，有甚麼獎勵嗎？」同學覺得辛苦的不做，沒有獎勵的不做，為什麼老師叫我做不叫其他人等等諸如此類的情況層出不窮，真的都是同學的問題嗎？我想不盡然。
學校是教育學生的地方，因此老師希望帶給同學正確的價值觀，在資優班老師會給予大家適合自己能力的工作，若是你覺得真的工作負荷太重，請大聲地爭取自己的權利，否則工作未完成還會被認為不盡力，當然也會適時看狀況給各位同學小小紅利以示鼓勵，但絕對不鼓勵主動討獎賞的舉動。今天同學來到學校是為了學習，不只是書本上的知識，另外待人處事、應變能力（這點大家在想辦法如何將桌子搬進教室，老師看得很清楚，表現非常好唷！）、做事技巧等等都是更要注重的地方。上週老師提醒大家的禮貌，漸漸地在各位身上看到了，不只是打招呼，像是講話時眼睛要看著對方，或是有人發言時請轉向面對發言者等，從這些細微動作開始，就可以讓你整個人變得不同，讓我們大家一起努力吧！
※只有不肯做的事，沒有做不到的事
剛上五年級，有人發現課程變難了、有人說功課變好多，老師也發現班上有十分認真在課業、生活、班級事務的孩子；也有十分喜歡看書、嬉戲、聊天的孩子；這都是班上的特色，但是老師最擔心的就是開始學習前就選擇放棄的孩子，即便是口頭上。
在資優班中同學們面臨到各式各樣不同的問題挑戰，不管是數學、人文或是自然，但老師相信只有發現並承認自己不會的問題，才會知道自己可以從哪裡開始進步；而願意相信自己做得到的孩子，更是進步最神速的。然而我也希望各位不要輕易地「這好難」、「我不會」以及「我不知道」等等負面語句掛在嘴上，尚未去嘗試就輕易放棄的人是最沒有資格說話的，因為你連面對問題的勇氣都缺乏，但嘴上說著好難或不知道卻能順利把事情完成的同學亦不可取，因為這樣叫做口是心非，言行不一。
老師絕對相信各位的能力，在升五年級後大家都不斷的在成長在蛻變，希望你們知道，只要面對挑戰不肯放棄，就沒有來不及的學習，只要現在想開始，成功就依然在等待你的到來，現在開始，一定來得及，只有不肯做的事，沒有做不到的事！
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