親愛的教育合夥人：
很快地2014即將邁入尾聲，準備迎向2015，學期末也進入尾聲，在這裡要向各位家長說明，原本當初預計由家長陪同的1月份校外教學，由於要協助資優班複選事宜，故無法成行，在此要向各位說聲抱歉，在擬訂課程計畫時忽略這個部分，實在抱歉，不過老師內部討論之後，覺得還是有其必要，因此將會在下學期配合情意課程舉辦。
另外在此向資優班向各位爸媽募集書籍(畢竟只靠老師自己的薪水買書，有點不夠用)，如果家中有已經用不到且適合孩子的書本可以捐出，放在資優班讓之後的孩子都享受到閱讀的樂趣，感謝大家！
最後要祝各位親愛的爸媽，新的一年都可以心想事成，健康快樂！也希望大家都可以支持資優班舉辦的各項活動，感恩！我們明年再見囉~~~~
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※資優班第十七周表現紀錄
首先提醒大家要在1/4前繳交中美信件最終封，如果想要假期中好好放鬆，不要緊張的話，建議這幾天就趕快把信件趕完，接著好好放假去吧！
上周五有三個班級班上舉行校外教學，老師看到兩種不同的處理方式態度，寫在交流道中讓大家自己評斷，何者是真正負責任的態度，前提－這三個班級都並未事前告知老師。周五當天有一個班帶著聯絡簿來簽名，然後告訴老師說，他們今天要校外教學，雖然有點突然，但還是很慶幸同學們有來告知且繳交聯絡簿。反觀另外兩個班的同學，卻音訊全無，隔天上課詢問同學時，得到的回應是當天沒有資優班的課，所以沒有特別來跟老師說，但是孩子呀！你還是得交聯絡簿，不是嗎？沒說一聲，換來一點值得嗎？聰明的大家，自己想想吧！老師點到為止。
今天有發下special校外教學通知單，可以參加的同學，請盡快將通知單交回，以方便統計。
最後老師的新年新希望，是各位同學都可以好好做好自己分內的事情，盡情享受假期生活吧！
孩子搞叛逆，父母怎麼辦？
2010-07 親子天下雜誌14期 作者：楊俐容
以下針對這四種不同動機，來談談父母如何調整管教方式，來改善親子關係，幫助孩子順利度過青春期。
一、引起注意：對積極的行為給予注意、對於合理範圍內的不當行為不予理會。
過度忙碌而疏於互動的父母，很容易造成孩子「引起注意」的不當行為。以偷竊為例，有些孩子明明什麼都不缺，卻偷東西，其中有一種是為了要引起注意。因為我偷了，我爸才會出現。如果你發現孩子的行為，極有可能是為了引起注意，那麼你要自覺的給他足夠的關愛。
首先，要了解雖然質重於量，但青少年仍需要一定分量的關愛。青少年雖然不跟父母親密，但他還是在意父母是否關心。老問他「你今天考得怎樣」？每次碰面，就是要談課業或者處理問題，孩子不會感受到情感上的關照。
其次，當孩子出現積極行為的時候，你要給予注意，不要每次都是等他出現不良行為時，你才注意到他，這樣等於強化他的不良行為。
那麼什麼是積極行為？比方說，他的功課進步五分，這是一個積極行為；他今天沒有犯某些錯；他很長一段時間沒闖禍，這都是積極行為。此時，你就要鼓勵他、肯定他。孩子表現好，你沒困擾就忽略；一闖禍，你就注意，那他就會更用那樣的方式來引起你的注意。至於孩子用比較不當的方式表達時，父母要設法用忽略來回應； 或者只要一句話，表達你「現在很生氣」這樣就好了，不要一逮到他的行為，就一直責罵、不斷嘮叨。
二、追求權力：退出衝突、鼓勵合作，幫助孩子以建設性的方式使用權力。
絕大多數的青少年都會追求權力。如果父母親已經覺察到，自己老是有「到底誰是老子？」的想法時，父母的第一個功課，就是要退出衝突，不要陷在「誰才是老大」的情緒泥沼裡。
父母親一定要面對，孩子小時候，也許習慣聽大人的，可是隨著年齡增長，他們已經不可能完全以父母的意見為依歸。其實，面對彼此之間有不同意見、價值觀的衝突時，父母親也要跟孩子一起學會用建設性的方式來協商，尊重彼此。
(文章待續)
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