親愛的教育合夥人：
不知道從開學至今，您的寶貝在家中的表現有沒有越來越像個成熟的大哥哥大姐姐呢？升上高年級之後，不管是課程或是人際關係都面臨著新挑戰，首先是課程方面，難度比以往中年級肯定高出不少，但或許對您的寶貝而言可能不是如此，但宏翊在此希望親愛的爸爸媽媽們，要提醒我們的孩子不要對任何事物掉以輕心，即便它是多麼容易，因為這會使孩子養成不仔細以及隨便的態度，越是簡單的事情越要認真做。另外在人際關係上，不但面對新的老師，同時也包含新同學，都需要適時去做調整，要改變別人很困難，但改變自己卻是較為容易的，面對不同老師的要求時，怎麼樣去做內在調適；性格截然不同的同學究竟要如何相處才能面面俱到。未來將會是個合作的社會，單打獨鬥的時代早已過去，因此教導孩子合作觀念非常重要。我期盼孩子在每位老師眼中可以開始有許多的改變，不管是外貌上的、心態上的、或者是整個生活中的習慣以及與人相處的應對進退，我相信在未來的日子中，我們都可以滿心歡喜期待孩子們的成長茁壯。
在和以往與高年級的爸爸媽媽交流過程中發現，大家都期盼自己的孩子到了高年級應該更會把握時間；也更能夠體貼父母親工作的辛勞，一起學會分擔家裡的大小事務。其實隨著年齡的增長和小學教育的潛移默化，我們孩子一定是越來越懂事、心思越來越細膩、態度越來越謙卑有禮。我也一直相信教育目標應該是教導孩子懂得有禮、自律、自重與愛人，才能在接下來的社會環境中生存，順應時代潮流的挑戰，也能擁有良好的發展，只有了解大人的苦口婆心，我們的孩子才不會走比我們更辛苦的道路。有人說「有理行遍天下」，但我相信「有禮，才是能走得最長遠的人生態度」。
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※資優班第八周表現紀錄
上週日已陸續收到中美語言交流信件，大致上老師都已經看過，都寫得很不錯唷！看樣子下次可以把程度再拉高點了。尚未繳交同學請加快速度，校外教學學習單也請盡快交回資優班。
另外因為下周就是期中考，如班上有考試、複習需要請假，請事前通知老師。上周所發生的狀況，已在團體課跟同學說得很清楚，提醒大家要好好衡量界限，這也是為什麼老師都要不斷地告誡各位要小心，老師希望不要再有類似的情形發生。
在這裡要特別表揚葦蓁的效率，上周日是最後期限，而週四就已經收到葦蓁的信件，老師知道各位同學平常都有很多事情要忙，正因為如此才要有效率地做好每件事情，希望不要所有事情都等到最後期限才要處理，這樣可是非常危險的唷！
4大教養迷思，挑戰超完美父母
2007-10康健雜誌 作者：林玉珮
天下父母心，為人父母總希望孩子有能力贏得未來，卻往往因為教養思維或態度上的迷思，反而壓抑或妨害孩子發展挫折忍受力。以下是許多父母教養子女時難以穿越的主要迷思：
教養迷思一：「我就是這樣長大的」
許多父母常抱怨孩子，「怎麼這麼浪費、不惜福？」「孩子怎麼這麼不能吃苦？」然而此一時彼一時，研究指出，當父母愈執著於過去的經驗，愈難以同理心來教養孩子，愈容易重蹈自己成長經驗的覆轍。
華視總經理李遠（小野）坦承，自己考高中考的奇差無比，他父親看到成績單跪下來哭，「我被他的反應嚇到了」。他父親那套「高期待」教養方式帶給子女長期的焦慮和不安，等他有了孩子以後雖開始懷疑卻仍不免對兒子有要求。兒子在小四時曾形容李遠看他的眼神很可怕──「眼神很荒涼」。
但李遠在兒子進入青少年期後，父子關係有如「哥兒們」，這轉折緣故很多，「反省」是其中影響關鍵，就像兒子形容他「是一個會反省的父親」，「這是兒子給我的最大讚美。」不斷的反省加上不斷的自我調整，李遠終能超越上一代的「教子有方」，發展出不同的教養腳本。
教養迷思二：「不要給孩子太多的愛，會把孩子寵壞」
雷同的迷思如「不能花太多時間陪孩子，孩子會軟弱依賴」、「不要太滿足孩子的需求，孩子會需索無度」「不能太尊重孩子，孩子會目無尊長」「不要讓孩子凡事作主，孩子會自私自利」。
事實上，正好相反，當小孩自覺被愛、被尊重，才更容易接受父母的約束，發展同情心，並且願意承擔責任。
「父母絕對不可能用過多的愛寵壞孩子，」美國天普大學心理學教授史坦堡博士非常肯定，因為有太多以親子關係為主題的研究發現，「那些調適最好的孩子，總是擁有最豐厚的父母之愛」。
不是愛得太多，而是缺乏有效的管教，才會寵壞孩子。
(文章待續)
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